Staff di direzione

Lo Staff di direzione opera come organismo di supporto alla Dirigente scolastica per favorire il funzionamento organizzativo e il miglioramento dell’offerta formativa.

In particolare, si occupa di

• favorire la condivisione di missione, visione di sviluppo e valori dell’Istituto con tutta la comunità scolastica;
• rilevare dati e informazioni del contesto interno ed esterno necessari a individuare obiettivi, risultati attesi e relativi interventi da discutere e definire nelle riunioni di pianificazione con la Dirigente, all’inizio anno scolastico;
• agevolare il coordinamento gestionale e didattico delle strutture organizzative che governano gli ambiti strategici della scuola per convergere verso gli obiettivi globali dell’organizzazione;
• verificare la tenuta dell’impianto organizzativo;
• monitorare e valutare l’efficacia dei processi educativi e didattici e dei processi organizzativi e gestionali;
• rendicontare le attività svolte, individuando le azioni di miglioramento da discutere e definire nelle riunioni di riesame della direzione.

• • Composizione dello staff di direzione

• • 1. Direttrice dei servizi generali e amministrativi (DSGA)
  • Assicura che la gestione amministrativa, contabile e dei servizi di supporto sia svolta secondo i principi di efficacia (raggiungere gli obiettivi del Programma Annuale e del PTOF), di efficienza (rapporto ottimale tra l’impiego delle risorse e dei tempi procedurali e i servizi prodotti) e di economicità (minimo dispendio di mezzi finanziari, senza pregiudicare la qualità).

• • 2. Collaboratrice e collaboratore della Dirigente scolastica (2 docenti)
  • Supportano l’organizzazione e il coordinamento delle attività didattiche e amministrative; garantiscono una buona comunicazione interna delle informazioni e delle disposizioni della Dirigente; predispongono le attività di accoglienza del personale docente in ingresso.

• • 3. Responsabili di sede (1 docente per sede)
  • Garantiscono in ogni sede una gestione efficiente, favorendo un clima di relazioni positive, un ambiente favorevole all’apprendimento e la comunicazione con le famiglie.

• • 4. Responsabili dell’Area Pianificazione, coordinamento e controllo dell’offerta formativa (PCC)
    • Responsabile PCC1 Curricolo (1 docente)
      Garantisce, per i diversi anni di corso, l’adeguatezza del curricolo di Istituto e dei curricoli disciplinari rispetto al quadro di riferimento nazionale, al contesto territoriale, alle caratteristiche evolutive delle studentesse e degli studenti e alle possibilità di individualizzazione e personalizzazione.

• • • Responsabile PCC2 Programmazione e valutazione didattica (1 docente)
      Orienta la progettazione (percorsi in UdA, metodologie attive, interventi integrativi di recupero e potenziamento), promuove la valenza formativa della valutazione e la coerenza tra valutazione del comportamento e competenze sociali e civiche.

• • • Responsabile PCC3 Competenze trasversali e orientamento (1 docente)
      Co-progetta i percorsi Formazione scuola lavoro (FSL) con le parti interessate interne e esterne; supporta i Consigli di classe affinché le proposte di FSL siano coerenti con i curricoli disciplinari, con le esigenze di individualizzazione e con gli obiettivi sull’orientamento; garantisce il rispetto delle pari opportunità di accesso in ogni attività di tirocinio curricolare.

• • • Responsabile PCC4 Animazione digitale (1 docente):
      Promuove le tecnologie didattiche innovative; progetta l’aggiornamento del personale docente sulla didattica digitale integrata; cura l’usabilità e la fruibilità del sito web come canale ufficiale di comunicazione.

• • • Responsabile PCC5 Collaborazioni strategiche e rapporti con le famiglie (1 docente)
      Individua le opportunità di alleanze formative con soggetti esterni; favorisce il coinvolgimento delle famiglie nella vita della scuola e la loro collaborazione nella prevenzione e nel contrasto del disagio e della dispersione.

• • • Responsabile PCC6 Event & Promotion (1 docente)
      Organizza e gestisce gli eventi (didattici, culturali, ricreativi, promozionali) per conto della scuola; promuove la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti all’intero ciclo di vita degli eventi, al fine di rafforzare le competenze tecniche e trasversali e consolidare il loro senso di appartenenza all’Istituto.

• • 5. Figure di sistema dell’Area Qualità e autovalutazione
  • • Responsabile Sistema gestione qualità e autovalutazione – RSGQAV (1 docente):
      Mantiene il sistema qualità, sviluppando e applicando i requisiti stabiliti dalla norma di riferimento (ISO 9001) e gestendo la documentazione a supporto. Cura le relazioni tra figure di sistema dello staff e il coordinamento del NIVM, monitorando l’andamento dei processi interni e assicurando la corretta gestione delle non conformità; coordina i lavori per i report periodici da analizzare nel riesame della direzione e per l’elaborazione del piano di miglioramento. Redige per conto della scuola PTOF, RAV e Rendicontazione sociale sul portale SNV.

• • • Nucleo interno di valutazione e miglioramento – NIVM (componente docenti: n. 4)
      Promuove la cultura dell’autovalutazione all’interno dell’Istituto; fornisce il supporto informativo alla figura RSGQAV nell’analisi sistematica dei feedback (questionari di percezione, reclami e suggerimenti, audit) e nella preparazione del report per il riesame della direzione. Guida e coordina le azioni previste dal Piano di miglioramento (PdM) e ne cura il monitoraggio in itinere necessario ad attivare eventuali azioni correttive. Effettua l’aggiornamento o la revisione dei regolamenti da approvare nelle sedi collegiali
      Nelle operazioni di autovalutazione di Istituto, finalizzato al RAV, il NIVM è integrato da: n. 2 assistenti amministrative/i; n. 1 rappresentante della popolazione studentesca; n.1 rappresentante delle famiglie.

• • • Referente Risultati scolastici e benchmarking Invalsi (1 docente):
      Monitora e valuta i risultati scolastici (prove comuni, scrutini, esiti esami di maturità) attraverso l’analisi degli esiti intermedi e finali, la comparazione diacronica e i dati sulla dispersione scolastica. In quanto referente per le prove standardizzate nazionali (Invalsi), gestisce l’organizzazione, la somministrazione, i rapporti con l’ente e fornisce supporto al personale docente per l’analisi dei risultati e la pianificazione delle azioni di miglioramento.

Per l’elenco completo delle figure di sistema consultare la pagina: Figure di sistema docenti

Per compiti e responsabilità della DSGA consultare la pagina: Direttrice dei servizi generali e amministrativi

Per le strutture di sistema  docenti consultare le pagine

• Area Pianificazione, coordinamento e controllo dell’offerta formativa (PCC)
• Area Presidio gestionale e organizzativo generale
• Area Gestionale didattica (Funzioni Strumentali)
• Area Qualità e autovalutazione di Istituto