Dirigente scolastica

La Dirigente assicura la gestione unitaria dell’Istituto di cui ha la legale rappresentanza ed è responsabile della gestione delle risorse finanziarie e strumentali e dei risultati del servizio.

Nel rispetto delle competenze degli organi collegiali scolastici, spettano alla Dirigente autonomi poteri di direzione, di coordinamento e di valorizzazione delle risorse umane. In particolare, la Dirigente organizza l’attività scolastica secondo criteri di efficienza e di efficacia formative ed è titolare delle relazioni sindacali.

In particolare, la Dirigente promuove e orienta scelte condivise e coerenti, in linea con i principi della qualità, nelle seguenti dimensioni:

Processi educativi e didattici

• • • Garanzia dell’esercizio della libertà di insegnamento, intesa come libertà di ricerca e innovazione metodologica e didattica; garanzia della libertà di scelta educativa delle famiglie e del diritto all’apprendimento di studentesse e studenti.

• • • Coinvolgimento interno ed esterno nella definizione e nell’aggiornamento del curricolo, rispondendo alle attese delle parti interessate sull’ampliamento dell’offerta formativa; condivisione dei criteri valutativi e utilizzo della valutazione nella progettazione didattica.

• • • Cura dell’ambiente di apprendimento in senso organizzativo (articolazione flessibile di spazi e orari, integrazione tra contesti di apprendimento formali e non formali), metodologico (innovazione didattica) e relazionale (clima di classe, gestione dei comportamenti problematici, sviluppo delle competenze sociali e civiche).

• • • Azioni per l’inclusione, il sostegno dei bisogni educativi speciali, la prevenzione e il contrasto della dispersione mediante approcci didattici e educativi personalizzati e interventi di recupero e potenziamento.

• • • Azioni per la continuità educativa nel passaggio dal primo ciclo, l’orientamento formativo e lo sviluppo dell’autonomia decisionale.

Gestione, valorizzazione e sviluppo del personale

• • • Definizione degli assetti organizzativi per aree e centri di responsabilità, con focus su processi gestionali, lavoro di gruppo e responsabilizzazione individuale.

• • • Definizione chiara e analitica di ruoli e compiti negli incarichi e assegnazione in base alle competenze.

• • • Interventi di formazione sulla base dei bisogni rilevati con apposite indagini.

Partecipazione, cura delle relazioni e dei legami con il contesto

• • • Coordinamento sistematico delle attività degli organi collegiali e del personale incaricato.

• • • Promozione di una comunicazione interna efficace e trasparente.

• • • Collegamenti qualificati con il mondo del lavoro per l’orientamento e la continuità, i percorsi di alternanza scuola- lavoro e gli stage curricolari.

• • • Partecipazione della scuola a reti territoriali e/o di scopo.

• • • Azioni per la partecipazione formale e informale delle famiglie alla vita della scuola e per la collaborazione nell’aggiornamento del regolamento di Istituto, nel patto di corresponsabilità e negli altri documenti rilevanti.

Gestione delle risorse strumentali e finanziarie

• • • Utilizzo ottimale delle risorse strumentali e finanziarie, con orientamento mirato verso le attività e i progetti fondamentali per le priorità educative della scuola.

• • • Ricerca di finanziamenti aggiuntivi attraverso progetti territoriali e partecipazione a bandi e concorsi.

• • • Sistemi di informazione e comunicazione a supporto alla gestione amministrativa e didattica per tutta la comunità scolastica.

Monitoraggio, valutazione e rendicontazione

• • • Coordinamento delle attività di monitoraggio e valutazione di PTOF, PdM, RAV e Rendicontazione sociale, favorendo l’interpretazione dei dati, l’individuazione delle priorità o l’eventuale necessario riorientamento strategico per la riprogettazione delle azioni.

• • • Rilevazione e monitoraggio dei feedback delle parti interessate sulla qualità del servizio scolastico

Riferimenti normativi

• DLgs 297 / 1994 (Testo Unico della scuola);
• DI 129 / 2018 (Regolamento di contabilità scolastica);
• DLgs 165 / 2001 (Norme sull’ordinamento del lavoro nel pubblico impiego).

La Dirigente:

• presiede il Collegio Docenti, i Consigli di Classe e il Comitato di valutazione;
• partecipa al Consiglio di Istituto e presiede la Giunta;
• collabora con l’Ufficio VII - Ambito territoriale Avellino per le nomine dei docenti, le ispezioni, i provvedimenti disciplinari, l’adeguamento alle normative vigenti;
• assicura la sicurezza scolastica;
• presenta periodicamente al Consiglio di Istituto una relazione sulle attività formative, organizzative e amministrative;
  sottopone il conto consuntivo al Collegio dei Revisori; comunica eventuali inadempienze al Collegio dei Revisioni e all’Ufficio Scolastico Regionale